罗山县潘新镇中心学校创建于上个世纪五十年代，位于革命老区罗山县南部，比邻红二十五军长征出发地何家冲，办学历史悠久，受红色传统文化浸润深厚。2020年9月，在星创集团总裁林德慧、蒲宏昌先生等人大力支持下，星创集团向学校捐建价值30余万的向阳花教室，学校以向阳花教室为学习平台，开设了品格课程、美术、音乐、走进计算机、计算机与生活、电子琴、书法课程和皮影地方课程，聘请有丰富教育教学经验的老师担任课程老师，采用互联网＋的学习模式，实现远程互动教学，让偏远农村的孩子享受到和城里孩子同等的优质教学资源，让农村的老师和城里的名师有互动交流、教学相长的机会，促进了教师专业化成长，对提升我校教育教学质量发挥了重要的作用。

品格教育

本学期是我担任向阳花教室品格教育老师的第二学期。在这两学期里我不断地向优秀老师们学习，把学到的知识都教授给学生。目前我们学习的品格教育由专注、有序、友善、感恩这几个教育主题对同学们进行讲授。每次讲课前我都会认真观看林老师发的周目标在结合自己班里的实际情况授课，每学习一个专题都会先告诉孩子们专题的含义、它的5要以及认真完成我们的约定。在整个授课过程中多让孩子们说一说他们的想法让他们成为课堂的小主人，说的好的同学会及时鼓励表扬，以提高他们的积极性。同时利用品格存折盖章作为奖励，每天下午有一次集体盖章活动，他们做了一些力所能及的小事只要是为班级为学校为同学为家人为他人做了好事，都会在品格存折给盖章。我也利用品格存折划掉印章作为惩罚，同学之间打架骂人丢垃圾等不良习惯只要一出现就有人打小报告我就在品格存折上划掉一个以此作为惩罚。慢慢的我发现同学之间打架骂人少了，丢垃圾的少了捡垃圾的多了，班级安静整洁，班风越来越好。每周选品格小明星拍照片发到群里，呼吁家长在家也要严格要求教育孩子，对孩子的教育我们一起努力一起进步。 这学期同学们最大的进步是有礼貌感恩，知道心疼老师。记得六一儿童节给同学们买雪糕吃，我说祝同学们节日快乐平安健康，同学们异口同声说；谢谢老师，祝老师平安健康。那一刻我觉得他们懂事了，长大了。

最后，感谢向阳花教室公益教育给我这个平台，让我成为一名品格教师。今后我会更加努力认真备课授课，教育学生，让他们提高自身素养遇见更美的自己。——郑老师

美术

向阳花教室各种活动开展如火如荼，校园里越来越热闹。本学期我们坚守初心，为孩子们提供更广阔的平台，引领他们认识更加有趣的绘画世界，训练他们认识绘画世界的基本技能：观察能力和表现能力。第一学期我们主要练习简单的植物类写生，绘画主题为静物，引导认识构图——主体物放在哪里更加合适呢？并且鼓励孩子们大胆绘画，接纳不同的绘画风格，形成初步的审美能力。第二学期，设计的是动物类为主体的写生绘画课程。

在基金会林老师的带领下，经过上一学期的基本构图训练，所有学生都能够将主体物安排在画面的合适位置，那么构图也是可以有变化的，不恰当的位置，我们也可以通过背景装饰、提升画面故事性和合理性，灵活处理画面内容。同时背景的添加也是这学期学习的一个重点。通过身边有趣的动物写生，理解线条的重复和些微变化，让在平面上绘制的图形更加真实，线条的不同组合产生不同的视觉效果，学会从整体观察画面，从细节丰富画面。

绘画学习中有乐，也有苦，天冷哈气、天热抹汗我们也在继续。每幅画中每一笔都展示着我们的耐心和毅力，还有老师们反复的指导和用心的修改评价，只为学生们每一节课、每一分钟、每一笔都得到反馈，得到收获。一幅幅越来越丰富和“成熟”的画，展示着孩子们的成长，对每幅画结束后的不满意，到一整本画册的前后对比中的满足和骄傲，足以让学生们以更饱满的热情坚持下去。——田老师

音乐

本学期的音乐课程可以理解为一项专项学习——基础乐理知识的学习，同时辅以乐器口风琴配合学习。

总体来说是音乐的入门学习，但是对于乡村学生，尤其是小学生来说，接受起来还是进度较慢的，好在有施老师孜孜不倦的教诲和林老师耐心细致的协助，一学期的课程还是这么稳扎稳打的学下来了。同学们基本都能简单的识谱弹奏了。可以说，这是跨出了音乐学习大路的一大步。下学期的新课程，期待同学们更精彩的表现，也期待再次与施老师重逢。——张老师

计算机

小学生对计算机特别感兴趣，把计算机新课的学习通过一些浅显易懂的课件和有趣的实践，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。

比如本学期《windows10应用》中，对绘画有很详细的课程与讲解，所以我先从画图开始教学，毕竟小学生对于画画有比较浓厚的兴趣，这样可以激发他们学习的乐趣，通过绘图工具，小朋友在不断练习中，不仅知道了各个工具的简单使用，同时也不知不觉地学会了鼠标的单击操作。在教学过程中，我并不要求学生将图画画得有多漂亮，只要他们能够去画，我都给予适当的表扬和鼓励。

总之，要上好小学计算机这门课程，今后的教学需要我在平常的教学过程中，处处留心，时时注意，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使学生能在轻松的氛围中学到更多的知识。——张老师

皮影戏

由于地方特设课程不同于其他课程，而对于皮影戏的教授，我们也是摸着石头过河，所以本学期我也吸纳了一些对此感兴趣的教师：刘芳、吴凤清、陈萍等。在上学期里我们不断地搜集皮影戏的理论资料，本学期我们便将皮影戏的学习由理论转向实践操作。主要分为故事讲演、自己制作皮影小道具、主题作文、创作剧本、合作表演等几大板块。每次讲课前我的团队都会认真、详细的备课、做课件，完成后再进行试讲、讨论、修改，最终展现在学生面前的课算不上完美，但也是我们呕心沥血的付出。在授课过程中多让孩子们参与课堂，说一说他们的想法，让他们成为课堂的小主人，这极大的提高了学生的积极性。尤其是“自己动手制作、染色皮影小道具”，学生热情高涨，动手能力极强，制作的作品让我们各个老师啧啧称赞。

随后进行的主题习作，由于自己亲自操作了，学生再也没有平时语文习作中犯难，一节课下来，根据老师的讲解，一篇习作初稿就完成了，效率之高让我惊叹。

最后的展示环节，由于临近期末，本来这学期时间就短，学校的活动繁多，我很担心对学生产生影响。课堂上剧本讨论结束后，大约过了四天，剧本初稿就诞生了。利用周末再修改一下，学生只用了两天的时间就将剧本背熟了。接下来就是试演阶段，由于是第一次，我们都没用经验，只能借鉴电视剧里人物形象，让学生根据这进行人物语言的揣摩，反反复复指导了很多遍，顶着压力、排除一切困难，最终录制了一个8分钟的视频。

随着学期的课程结束，不仅让同学们了解了我们传统文化的魅力，同时我们这些老师也获得了进步，更懂得了“教学相长、想给学生一杯水，自己就得盛满一桶水”的真正含义！——潘老师

“向阳花教室”带来了公益和关爱，带来了现代化的信息技术和先进理念，给师生搭建了成长和发展的平台，将“助力山区儿童带来改变命运的原动力，奋发图强，积极向上，不仅改变自己的人生，更成为对社会有用的优秀人才。”

在新教育灿烂的阳光下，潘新中心校“向阳花教室”的孩子们正迎着升起的太阳，诗意成长，绚丽绽放！