教室风采
向阳花教室是由星创公益基金会发起的针对提升乡村地区素养教育的公益项目。
项目聚焦乡村素养教育中的美育、科学两大领域，采取“空间建设+远程教育服务”的模式，从完善硬件设施和输入优质教学资源方面入手，精心打造集合美育和科学两大主题素养教育软件平台。同时坚持“造血”目标，通过线上线下系统的教师培训，有效的激励机制，帮助本地培养一批优秀的在地教师，缓解师资不足等问题，从而持续推动乡村素养教育的进步。
三大课程体系
向阳花教室将以普及带动乡村小学素养教育为目标，持续探索促进城乡教育资源均衡发展的新路子。
品格教育
品格为个人情感、思想与行动整体表现之一致而独特的现象。品格是世界上最强大的动力之一。高尚的品格是人性的最高形式的体现，它能最大限度地展现出人性中的“真、善、美”。好的品格，学生可以受用一生，它能让世界变得更美好、更温暖。
美育素养
真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育体系，其基础课程体现在音乐、美术、品德等美学素质的培养上。美育不仅能美化人们心灵、行为、语言、体态，从而提高人的智慧，而且把感性的美与理性的德有机地结合，形成高尚的品格。星创公益以向阳花教室为载体，为乡村孩子开启一扇以美术、音乐、品格为核心的素养教育大门，帮助孩子塑造健全的人格，为家庭插上希望的翅膀，为国家培养全面的人才。
科学素养
科学技术是第一生产力，结合山区现状结合科学发展趋势，星创公益将通过以计算机为基础的3D打印、机器人、物联网技术，以航空航天为基础的空间科学技术、以基因为基础的生命科学，三个方面来培养孩子的科学素养。在他们心里播下科学的种子，等待生根发芽，成为栋梁之才。
教师
向阳花教室同时坚持“造血”目标，通过线上线下系统的教师培训，有效的激励机制，帮助本地培养一批优秀的在地教师，缓解师资不足等问题，从而持续推动乡村素养教育的进步。向阳花教室同时坚持“造血”目标，通过线上线下系统的教师培训，有效的激励机制，帮助本地培养一批优秀的在地教师，缓解师资不足等问题，从而持续推动乡村素养教育的进步。
向阳花教室同时坚持“造血”目标，通过线上线下系统的教师培训，有效的激励机制，帮助本地培养一批优秀的在地教师，缓解师资不足等问题。
从而持续推动乡村素养教育的进步。
花间絮语
田老师（美术）河南罗山县潘新镇中心校
很喜欢林老师的课件，由国画引入，到实物观察，即丰富了孩子们绘画种类的认知，又提高孩子们观察和概括的能力。作为现场老师的我也有新的收获——理解构图起型的重要性、实物线条概括的方法等。
祝老师（美术）福建闽清县下祝乡中心小学
观察是学习绘画的基础，没有观察能力就无法学习绘画。而学习绘画也是为了培养学生的观察能力。在教学中我虽然已经意识到了观察的重要性，也在教学中尽可能在教学中注重学生观察力的培养，美术的录播课中，基金会的老师对结构、各种各样的线条做了详细的讲解，学生从中学到了很多的画画知识。
朱老师（音乐）安徽金寨县槐树湾实验学校
课前施老师让我们学校的学生反馈了课后练习情况，学生们的表现很棒！可能因为孩子们对口风琴这门课很感兴趣，所以大多时间也就用来练习口风琴了吧，才能有这样不错的效果。
张老师（音乐）河南罗山县潘新镇中心校
很开心能再次参与施老师的直播互动课，施老师课堂教学十分亲切自然，学生们的课堂氛围也比上节课更加活跃，一节课就这样轻松愉快的匆匆度过了，真是有些意犹未尽啊！
五年级学生贵州三穗县城关第三小学
通过航空航天的讲座，感受到了人类的智慧是无穷的，科技对我们未来影响很大，时代在不断地进步与改变。期待下次的讲座，如果还有相关讲座请一定要喊我们！
强老师（计算机）贵州三穗县城关第三小学
学生越来越进入状态，操作方面越来越娴熟，兴趣是最好的老师。尤其学生为了感兴趣的知识不断钻研的时候，计算机也是一样，希望在今后的学习中能够更多地引导他们走向积极的一面。
吉克敏敏 12岁四川美姑县拉木阿觉乡小学
在画画时，我感受到画画的魅力是那么有趣，那么美妙。一直不断地吸引着我，让我知道画画是一件很伟大很有意思的事。
何老师 三年级（2）班四川美姑县拉木阿觉乡小学校
品格教育让孩子们知道友善品格在生活中的应用，在学校、在家里的友善用语。我在课堂上强调要把友善贯穿在生活中的点点滴滴中，时刻关注别人、时刻提醒自己是否友善，在这种潜移默化中给孩子们渗透友善品格，从而养成良好的友善品格。最后让孩子们在本周中根据自己的实际完成老师下发的有序评价小卡片。课堂上孩子们专注认真、有序，并且在离开教室的时候注重了友善礼让，初步体现了友善的在生活中的具现。
各班班主任安徽金寨县槐树湾实验学校
通过多周的友善品格的养成，很高兴今天听到孩子们谈到自己这么多友善的行为。他们不仅做到在班级友善带人，对家人友善，还能在出行、公众场所做到友善。他们像太阳，温暖了身边每一个人，照亮了世界的每一个角落。
